为搭建教师交流经验的平台，共同学习进步，提升专业素养，根据《南安市教师进修学校关于南安市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题结题的通知》，2024年5月23日上午在翔云中心小学召开了南安市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《基于学生学习起点，构建小学数学高校课堂的策略研究》结题展示活动。此次活动由翔云中心小学吴炳煌校长主持，英都中心小学名优教师洪燕华老师、翔云中心小学课题组及校本部数学教师参加了本次活动。

课例展示亮风采

     第一节课由课题组成员吴银茹老师执教四年级数学《平均数》第一课时。吴老师，由动画视频“猪八戒跳绳”引入新课，借助“团队·互动”模式，以问题为主线，让学生在摆一摆、算一算的活动中探究求平均数的方法；接着，借助折线统计图，帮助学生进一步理解平均数的意义，感受平均数的代表性，并在分析数据的过程中，培养数据意识。同时，灵活运用多媒体技术，让学生感受平均数在生活中的广泛应用，引导学生领悟数学与生活的联系，使学生感受到生活中处处有数学，感悟数据的魅力，从而促进学生统计素养的提升。

     第二节课由课题组成员梁菊花老师执教四年级数学《用字母表示数》。梁老师从生活中常见的用字母表示的素材入手，通过编创童谣活动，让学生在团队互学中经历了用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，并在小组展学的过程中进一步体会到用字母表示数的必要性和简洁性；同时，将信息技术与数学学科相融合，在饶有趣味的教学活动中，引导学生探索数量关系，掌握了用字母表示数的方法，促进学生符号化思想的发展，培养学生发现问题和解决问题的能力。整个教学过程，从具体、确定的数到未知、不确定的数，让学生理解用字母表示数的意义，体会用字母表示数的优越性。课堂练习设计有梯度，通过各种形式激发学生的学习兴趣，学生跃跃欲试，课堂气氛活跃。

评课议课促成长

首先，由两位执教老师进行说课及教学反思。

     接着，由英都中心小学名优教师洪燕华老师对两节课做精彩点评，她充分肯定了两位老师均能以课题研究内容为载体，从学生的起点、生活经验出发，围绕课堂教学、课前预学、课中检学、课后延学精心设计能呈现学生思维可视化的创新作业；采用“团队·互动”的教学模式，注重培养学生的小组合作意识，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，有效地培养了学生的小组合作能力和理性思维能力。

     紧接着，各位课题组成员及听课教师分别从课堂的情境创设、活动安排、作业设计、核心素养的落实等方面进行了深入评析。在思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，也进一步明晰了前行方向。

     本次课题成果展示活动不仅增强了教师们参与课题的信心与决心，同时也让全体教师不断提高科研意识，以教育教学中的“微”体验为切入点，落实到教学实践当中去，并在实践中提升教研能力，相信未来我们将继续学习、继续探究，让课题研究的硕果缀满枝头!

（来源：南安市翔云中心小学）