为了做好南安市教育科学“十四五”规划2022年度课题的研究工作，提升教师教学水平，进一步提高教育教学质量。7月2日下午，南安市教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于学生学习起点  构建小学数学高效课堂的策略研究》（立项批准号：NG1452-206）中期报告会在南安市翔云中心小学校本部举行，会议由吴炳煌校长主持，课题组全体成员参加了本次活动。

  中期汇报展成效  

首先，由课题负责人吴炳煌校长汇报课题研究的中期报告。课题中期报告分四部分：课题简介、课题研究阶段性成果、课题研究的疑难困惑和课题研究的后期设想。他从课题研究的核心概念及界定意义、研究价值、研究目标、研究过程、研究方法、以及存在问题等方面进行汇报，然后共同商讨并制定了课题研究的后期设想。

  交流分享促提升  

接着，课题组核心成员王海滨老师和梁丽情老师作案例分析交流和论文分享。王海滨老师案例分析交流的题目是《尊重学生学习“起点”，找到学习“落脚点”》。他结合《三角形的认识》这一典型案例，从前测、实践、思考三方面阐述了在课堂教学中，必须借助学生的学习起点，尊重学生学习起点，找到学习的落脚点，才能提高课堂的高效。

课题组核心成员梁丽情老师也结合自己的教学实践分享了她的教学论文《基于找准学生学习起点，提高双减下的数学课堂实效》。梁老师结合当前小学数学课堂状况和双减的大环境进行了阐述，她提出了提高小学数学课堂教学效率要基于找准学生的学习起点，通过多元化方式教学，结合“团队互动，小组合作学习”的课堂教学模式，提升学生课堂参与程度，培养学生自主化学习习惯，提高学生的自主学习能力，从而使课堂更为高效，达到“减负”和“增效”的目的。

最后，洪诗超老师代表课题组成员分享了本阶段课题研究的学习心得。

教研之行，互学求新。本次中期汇报既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。中期汇报过后，全体课题组成员将再次深耕课堂，不断提高理论水平，在研究中思考，在思考中创新，进一步梳理方式、方法，优化路径，把研究落到实处，全面提高翔云中心小学的教育科研水平。