为更好地检验学校对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，达到加强疫情防控专班组织协调、完善监测信息报告、强化预警预测、提高应急处置能力的目的，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，切实保障全校师生的生命健康安全。根据中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）要求，近日，南安市翔云中心小学组织开展了疫情防控应急演练，力求做到人人知流程、岗岗懂处置，科学应对新冠病毒疫情期间的突发情况，更加规范、有效、全面地开展疫情防控工作。

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活动部署

演练前夕，疫情防控领导小组就本次演练的相关工作进行了详细部署，对各个环节工作要点做了详细的说明，分工明确、措施到位，提醒教职工要增强责任意识，提高防范意识，丝毫不可松懈。

02

演练过程

场景一

某班级的教师出现阳性或密接者

学校第一时间接到教师阳性或密接通知后，校长马上启动学校新冠疫情防控应急预案，上报教育主管部门负责人和翔云镇镇政府，并联系翔云卫生院院长要求救护车接诊；同时，通知相关分管负责人，根据我校新冠肺炎疫情处置流程图，进一步安排工作人员各司其职。宣传组马上要求阳性或密接老师原地不动做好防护工作后，自行前往校内留观室，配班教师则到班安抚学生情绪；学校其他师生根据安排原地不动做好防护工作，并做好学生情绪的安抚。

      处置管控组立马通知保安及时封闭校园，进行警戒线隔离，引导医护车辆入校，禁止其他人员出入。后勤保障组防疫物资准备，等待医护人员入校；并在该病例教师离开后，及时组织防疫消毒人员对其所在的临时隔离室和所涉及的公共场所进行彻底消毒，消毒后进行换气通风。疫情信息报告小组要求网格员整理病例教师信息，准备书面报告。同时，学校疫情防控领导小组（办公室）应关注做好舆情监测。

场景二

某宿舍的教师出现阳性或密接者

学校收到教师宿舍出现教师阳性或密接通知，马上启动应急预案，教师做好自身防护自行前往留观室，宣传组要求全体住宿教师做好防护原地不动并做好教师情绪的安抚。网格员整理病例教师信息，准备书面报告。

场景三

学校在宿舍或班级发现教师异常症状者

教室内，老师发现自己身体有异常症状，第一时间联系宣传组组长并做好自身防护。宣传组副组长在做好个人防护情况下，立刻把病例老师带到校内留观室，联系兼职校医对病例老师使用抗原检测，若发现结果为阴性时，通知病例老师就近定点医院就诊；若发现抗原检测阳性时，宣传组组长立即通知校长，校长马上启动学校新冠疫情防控应急预案，科任老师做好安抚学生情绪的工作，全体师生听从卫健部门的指挥，做好疫情防控工作。

场景四

学校在宿舍或班级发现学生异常症状者

在宿舍或班级时，学生发现身体不舒服、咳嗽、发烧的情况，马上报告班主任，班主任立即向学学生家长了解情况，第一时间联系。科任老师在做好个人防护情况下，立刻把病例学生带到校内留观室，联系兼职校医对病例学生使用抗原检测，若结果为阴性时，通知家长带病例学生就近定点医院就诊；若发现抗原检测阳性时，立即通知校长，校长马上启动学校新冠疫情防控应急预案。

场景五

班级的学生出现阳性或密接者

学校接到学生阳性或密接通知时，校长马上启动学校新冠疫情防控应急预案，并及时向相关部门上报情况，学校相关负责人根据新冠肺炎疫情处置流程图做好各项工作。科任老师做好自身与病例学生的防护工作，保持距离把病例学生带到学校留观室测温，咨询学生的旅居史和接触史，做好记录，等待卫健部门处理。学校全体师生员工配合做好各项工作。网格员整理相关人员信息，准备书面报告。

场景六

某宿舍的学生出现阳性或密接者

学校收到学生宿舍出现学生阳性或密接通知，马上启动应急预案，宣传组立马要求该学生及其舍友做好自身防护原地不动、安抚学生情绪，让其迅速自行前往留观室；同时让生管老师做好防护，并要求其他宿舍学生做好防护原地不动和安抚他们的情绪，配合疫情防控各领导小组完成相应工作。网格员整理相关人员信息，准备书面报告。

防疫演练始于心，防患未然始于行。本次演练，检验了学校应对突发疫情的处置能力，提高了教师们应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，确保全体师生的健康与生命安全筑牢防线，促进校园疫情防控工作的科学化、规范化、程序化、常态化。