教育情怀，世家风范。近日，泉州公布55户“教育世家”，南安11户家庭榜上有名，他们几代人同守三尺讲台，传道、授业、解惑……他们用一辈子的时光书写师者本色，同时还将这种优良家风绵延传承。

为一步营造全社会尊师重教的良好氛围，在第37个教师节之际，本报推出专题报道，走进南安部分教育世家，了解他们教书育人背后的故事，并真诚地祝福所有老师：教师节快乐！

三代人守望大山

点亮乡村孩子梦想

在南安偏远山区翔云镇金安村，有这样一个家庭，他们一家三代4人从教，教龄累计119年；他们守望大山教书育人，点亮了一代又一代乡村孩子的梦想。

昨日，记者来到翔云镇金安村，了解卓琼林家庭的育人故事。

卓琼林（中）、卓淑玲（右后），卓成哲（左后）。

教学环境艰苦

40年陪伴山区孩子成长

“我们家族从父辈起，先后有19人从事教学工作。”谈起家族从教“简历”，已经74岁的卓琼林打开了话匣。

卓琼林告诉记者，父亲卓振恭从1951年就开始从教，叔叔也是校长兼教师。“爷爷是个农民，但是他很重视教育，一个并不富裕的家庭，培养出了两位教师，在当时还是颇为轰动的。”在父亲的影响下，卓琼林也于1968年走上了教师岗位，在翔云中心小学任教。

他告诉记者，早年的教学环境特别艰苦。“学校设在祠堂里，厅堂廊道都被当成教室使用，因为没有隔断，一个班级上课，其他班级都听得到。”卓琼林执教的学校位于离家4公里外的偏远村庄，出行工具就是“两只脚”。“当时，我们都要住校，只在周六下午回家，周天又要赶回学校。”

久而久之的历练，让卓琼林的能力逐渐被看重。1995年，一纸调令，让他成为翔云镇黄田小学校长。

在别人眼中，担任校长是个“香饽饽”。但在他眼中，黄田小学地处偏远山区，学校教育教学工作还有不少需要改善的地方，是块“难啃的硬骨头”。初到学校，他便开始着手抓纪律、抓成绩。经过几年的努力，他与学校同事有效提升了学校的教育教学水平。

上世纪70年代，仅拿着14元工资的他，除了养活一大家子，还会时常帮困难的学生垫付学费。“看到实在困难的能帮则帮，只要学生肯学习就够了。”

在改革浪潮及市场经济的影响下，有不少人建议他改行，但为了乡村孩子能接受到良好的教育，他以“俯首甘为孺子牛”的精神，坚定地与山区孩子站在一起，用自己40年的漫长岁月，陪伴着山区孩子的成长。

言传身教

子女同守三尺讲台

从小的耳濡目染，让卓琼林的女儿卓淑玲也扎根翔云，走上了从教之路。

作为小学一线教师，她并没有用“老师一人独讲满堂灌、学生万马齐喑被动听”的老路子，而是注重寓教于乐的新方式。她创新运用灵活的教学方法，使学生在轻松活泼的氛围中，“不知不觉”地就掌握了知识。

担任28年班主任的她，不仅有耐心，也富有责任心，对学生倾注了大量心血。“每个孩子就像花骨朵，有些开得快，有些开得慢，这就需要我们耐心‘浇灌’，他们才能绽放得更美。”卓淑玲如是说。

在父亲和姐姐的影响下，卓淑玲弟弟卓成哲也当起了教师。这一干，就是23年。

“学校还缺一位体育老师，如果你能回来教学就好了……”1998年，大学毕业前夕，老校长的“动员”电话，让卓成哲义无反顾地回到翔云中学，当起了体育老师。

为了让学生真正动起来，感受到运动的快乐，他会与学生交朋友，跟他们拉近距离；他会组织寄宿生进行晨练，强身健体；他会鼓励学生参加各种比赛，激励学生；他还会自掏腰包，购买奖品，调动学生的积极性。

三代人扎根乡村教育119年，他们浇灌的“桃园”，早已满园芬芳。（据海丝商报）