春意盎然，教研正兴。3月26日上午，本次送教下乡活动由数学学科拉开序幕。首先，由王翠芬老师执教北师大版四年级数学《买文具》一课。课堂上，王老师以探究单为载体，让学生独立思考、团队交流、展学互动，掌握小数乘整数的运算原理，体验小数乘法与整数乘法的区别和联系。王老师循循善诱，学生讨论热烈，师生对话式教学，展现出“团队·互动”教学模式的魅力。

翔云中心小学吴炳煌校长致欢迎词。随后，王老师作《小学数学“团队·互动”教学策略的实践与思考》专题讲座。王老师从“团队·互动”模式的意义和自身的心路历程出发，阐述“团队·互动”模式的特点与策略，分享了如何建立“小团队”与创新评价机制的方法，并结合实际教学案例，探讨常态化实施“团队·互动”教学路径，为“团队·互动”教学模式的有效开展提供新的启示与思考。

最后，尤金田副主任作总结点评，对毕业班的分模块复习、复习课的教学进行指导，并对“团队•互动”教学中讨论、展学提出有效策略，强调教无定法，应与时俱进。

3月27日上午，和风煦日，翔云中心小学迎来了语文学科的送教下乡活动。首先，叶锦绵老师以饱满的激情为大家呈现了一节别出心裁的《红楼梦》阅读导读课。叶老师以《红楼梦》名家点评为切入点，巧妙地引导学生思考“为什么要读《红楼梦》”，让学生通过背景介绍感受《红楼梦》的价值与魅力，了解这部作品在中国乃至世界文学史上的地位。接着，从书的作者、封面、回目等入手，引导学生借助猜读、联读、跳读、帮读等形式， 对整本书的相关内容有大致了解，激起学生浓厚的探究兴趣。同时，在与学生一起品读原著内容片段的过程中，随机点拨，渗透阅读古典名著的方法。整堂课，叶老师导之有方，行之有法，学生得之有效，兴致盎然，真正做到了“得趣”又“得法”。

随后，叶老师作《素养导向的小学语文整本书阅读教学策略》专题讲座，从新路径、新亮点、新建议、新方法，以及整本书阅读教学方法等方面进行了深入的剖析，强调构建基于教学一体化的“三型七阶”教学模式，注重学习方法的指导，从而促进学生素养的提升。

讲座结束，在场教师从教学环节、文本解读等角度对课例给予了高度评价。同时，围绕新课标，大家交流了教学中的困惑，共同探讨如何更好地推进整本书阅读教学工作。