为践行新课标，构建新课堂，扎实开展教研活动，营造积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围。11月1日上午，仑苍中心小学开展了“素养导向，以评促学”第三次课堂教学专题研讨活动。本次活动旨在加强教师间的交流与学习，提升教育教学水平。

课堂展示 精彩无限

     吴翠兰老师执教二年级语文写话《我要的是葫芦》续写。吴老师向大家完整地展示低年级故事续写的教学模式，重温《我要的是葫芦》这一篇课文，帮助学生理清课文架构、提炼故事“续”点，“第二年，那个人又种了一棵葫芦，种葫芦的人看见了什么？他会怎么想、怎么做？邻居会说什么？结果怎样？”再从“续点”出发，依构“续”说，借助多媒体课件，创设教学情境，视听结合，为学生提供想象之源。吴老师循循善诱，指导学生大胆展开想象续写故事，提高学生的口语和书面表达能力并设计不同的写话卡，因材施教，让不同层次的学生得到不同的发展!

     洪芬芳老师执教三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》。课堂上，洪老师充分展示了“这样教习作不难”的创新教学模式，通过精心设计，为孩子们搭建了各个环节的习作支架，从提供例文、词语宝库、思维导图、观察方法、写作方法、评价标准、写话卡等支架，由易到难，由扶到放，课堂上，孩子充分观察与表达，师生互动、精彩纷呈，展示了师生的语文素养与风采！

     洪冬治老师执教五年级上册第六单元习作《我想对您说》。整堂课，洪老师紧紧围绕着习作目标展开教学，通过“审题明要求——范文习方法—小试身手——依标评改——完善写作”的教学环节，充分利用本单元的教学资源，调动学生真实的感受与经历，在真实的情景中表达了自己最想与父母表达的真心话，无论是感恩、委屈、建议的话，都能真正起到沟通交流的作用，从而去解决生活中的困扰，让生活变得更加温暖。

互研互学 以研促教

     评课环节，三位执教教师对教学设计理念、教学过程等方面进行反思，参加教研的老师们都积极参与了评课活动。大家畅所欲言，对本节课进行多角度的评析和研讨，既有真诚的赞美，也有深刻地剖析，在思想火花的碰撞中实现了资源共享和共同提高，研讨氛围热烈而友善。相信，无论是执教者还是听课者，都有满满的收获。

     这是一场教研学习的旅行，是一次灵魂的唤醒，行而不辍，以研促教。我们将继续在习作教学上一路研讨，一起探索，深耕不缀，携手成长。展望未来，我们信心满满，将继续探索创新，为孩子们铺就坚实的习作文化之路，共创教育辉煌！

（来源：仑苍中心小学）