携一缕夏日的盛阳，凝一场阅读的盛会。一草一木皆课程，一字一句品书香。为全面提升教师的专业理论素养，积极营造浓厚的学术研究氛围，引领教师在教学分享中不断提升自身能力，开阔视野，提升教师经典文学阅读教学能力和自主阅读意识，引领更多孩子爱上阅读，掌握科学读书方法，养成良好的读书习惯。仑苍第一小学召开了南安市课题NG1453-303《小学经典文学阅读与创意表达的实践研究》阅读分享交流会。会议由仑苍第一小学李彩龙老师主持，学校相关领导及全校老师参加了此次会议。

李彩龙老师能结合新课标理念，紧紧围绕课题核心内容，以“阅读教学”为线索，从“更新教育观念”“教师基本素质的提高”“自身教学实践分享”三个维度出发进行阅读教学分享。

一、更新教育观念

我们作为教育工作者，肩负着为党育人，为国育才的重任，必须紧跟国家政策的变化，顺应时代潮流，更新教育教学观念，更新教育教学方式。彩龙老师指出当前的一些教学热点词汇“大单元”“学习任务群”“项目式”等，强调教师备课要立足于“大概念”、大主题、大任务，关注内容的结构化和关联性，既要横向理解教材，又要纵向将教材关联。让老师和学生不仅能“见树木”，更能“见森林”。

二、教师基本素质的提高

教师在传道授业解惑的同时，也在用自己崇高的世界观、人生观和价值观引领着学生，因此要成为一名优秀的教师，需不断提高教师的基本素质。既要有育人为本良好的职业操守，也要有一专多能，多元的知识技能储备。时代在发展，学科教育也应不断丰富变化。作为新时代的教师，不仅要掌握一门专业学问，还应不断精进优化，平时注意收集学生素材，学会拍照、视频制作与剪辑教学课件制作；学习现代教育技术；注重网上学习资源的搜集。

三、自身教学实践分享

彩龙老师分享了自己的教学方面的做法，关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己，肯定自己，让每个学生都能体验被赏识获得成功的喜悦，激发学习兴趣。同时也分享了自己的小组学习管理妙招，她介绍说只要我们发现学生的闪光点，从赞美着手，就会收到意想不到的效果。

求木之长者，必固其根本；

欲流之远者，必浚其泉源。

每一次思考，都能激发无限的智慧；

每一次交流，都是一次深度的学习。

 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次活动通过与教学实际相结合的经典文学案例，引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们明确了经典文学教学的意义，让老师们有了更多的思考和启发。芳华待灼，砥砺深耕，此次经验分享会，南安市仑苍第一小学全体教师怀揣探索之心聚力前行，我们将精心打造优质高效课堂，以昔日之点滴，激明日之涟漪，在教育的路上，以初心致匠心，以匠心致未来。

（来源于：仑苍第一小学）