【仑苍广角讯】为贯彻落实上级有关“双减”工作的部署要求，指导学校做好“双减”有关工作，将落实“双减”工作纳入学校教研体系，抓好课堂教学质量，推进作业管理体系科学化，凝聚广泛共识，提高课后服务成效，9月29日下午，南安市教师进修学校小学教研室主任刘小坤老师和王燕丽老师莅临仑苍中心小学，着重对“双减”背景下的作业设计和线上教学的开展等问题进行调研指导。

两位专家首先就学校落实“双减”工作与学校相关领导老师进行了座谈。同时从疫情期间的线上教学任务安排的具体落实和作业设计等方面的特色和困惑进行了调研。  

会上，尤明辉教导主任从课程时间设定、分学段制定授课内容、保护学生视力、线上巡课、每日任课清单等方面进行了详细汇报。 

各年段长就 学习监管、线上集体备课教研等方面介绍了各年段在“线上教学”中的团队协作策略。两位专家听后，对学校的集体备课制度和借顺口溜突破教学难点的创新举措，以及对学生的线上教学跟踪等做法给予了充分的肯定。

同时，刘小坤主任就作业设计进行了科学指导。

一、优化作业设计，转化备课方式，作业布置应转为作业设计，以作业设计促进备课方式的改变，发挥作业诊断、巩固和反馈功能。

二、设计“三单”作业——预学单（课前）、检学单（贯穿课堂）、延学单（课后延展），鼓励设计必做题和选做题，并以积分的形式来促进学生的积极性。

三、系统化作业设计，应重视结合单元要素，整体化设计作业，强调化整为零。

四、利用团队互动来解决学生节奏快慢不一的问题。 

接着，王燕丽教研员对学校提出的几点困惑进行解答并提出建议：

一、是给一二年级设置闯关游戏，星级评定学习质量；

二、低年级不留书面作业的情况下，可布置实践性作业和亲子作业，加强亲子关系互动，在日常生活中去落实学习习惯的养成和巩固知识点。

教育本是一场修行，我们行走其间，幸福的是，学习的路上有名师引领，有伙伴同行。通过此次调研，让我们明白了应该站在孩子的角度去优化作业设计。我们将以此次调研的收获，指导今后的教学工作，推动“双减”工作落实落细！（据仑苍中心小学）